火焰雞的筆記本

 先把時間表還有課程標出來： 月：345，普303，輔導班 木：234，普205，西概上          8910，外202，電工法 金：789，粽602，中國哲學 基本上會需要做事情的課程就是木金的兩門英語授課。最好稍微預習一下內容。 而對那些大一的同學有需要講什麼嗎？最好一開始就把分數相關還有我的工作講出來。 我的工作就是改考卷、點名。我應該要開始PO一些英文的東西給他們，跟他們一起讀英文。 好，就在英文課上面分享有趣的東西。我要放什麼樣的東西？我想要放課外的東西。那麼就貼我喜歡的那些影片好了。我注重實用，對我來說最實用的就是溝通還有娛樂。那我要對他們有什麼樣的要求嗎？就來要求他們寫心得？可能給他們閱讀測驗題吧。這些輔導班的學生有什麼喜歡的東西？不只是輔導班，還有電工法。那一班的學生應該會比較好玩，但也不要給他們太多壓力。得想想什麼激發學習興趣的看法。或者，就乾脆什麼都不要做。這樣應該更好，盡可能什麼都不要做。 還是以無為而治為上上之選，只把最根本的規則告知他們，把他們需要求助的管道給出來應該就好了。 就大一英文來說，我可以幫他們看PPT，看結構、或是看他們排演。 就西洋文學概論來說，我能做、想做的可就多了。可是不可以讓自己太忙碌。我能提供的應該是英文作文幫忙看作業、或是針對文本的討論。基本能力、成績提升的助益。好，就只有作文、閱讀理解而已。還可以幫他們看PPT，但是要週三以前完成。 幫忙看這些東西我都要求最晚兩天前好了。 然後其它就是基本的改考卷、弄器材、作業。當然還有預習。

 我喜歡的中國YT，馮馮、黑蘿蔔、食事史館，這些人的特長就是文案。我喜歡他們的文案。之前有稍微試著分析過食事史館的文案，歸納出的強項在於每個項目之間的連貫性。 而今天稍微想了想我為什麼喜歡另外兩個人的頻道以及文案，左思右想，突然發現裡面都有著故事性。原本我早就「知道」故事性的重要，但是今天是突然頓悟了。兩個人的文案以及影片都表現出一個故事： 1. 一個任務：勝利、找假肢 2. 達成任務的過程 3. 遇到的阻礙：對手、誤判情勢、很鳥的衰事 4. 克服阻礙或者乾脆換個目標 而為了達成目標所進行的大腦風暴的過程也是我很喜歡的部分。不過這當然不是直接把腦中尚未經過處理的東西一股腦地倒出來。而是經過編排、去蕪存菁、挑選過的部分。 這些策略什麼的，都不會把天馬行空的廢案給展露出來。而且那些靈機一動閃過的絕妙好點子也要經過適當的鋪陳，像是早早就埋下伏筆一樣。這點黑蘿蔔做的最好。他的文案也最屌。馮馮的部分則是劇情非常吸引我。有點拓荒的感覺。我喜歡看拓荒的影片。 為什麼拓荒的東西會特別吸引人呢？感覺就是因為那個是從「我」現在已經是的狀態脫離的一個實用指引。或許我是從那種成長以及開拓的狀態中看到了自己能夠進步能夠改變的可能性了吧。為什麼會對這種過程感到開心呢？就算我們對自己沒有不滿意也會想要看這種東西。我覺得這應該還是跟某種故事性、策略有關。 我喜歡看的是那個人達成目的的過程。為了達成奈個目的他需要經過一些思考。對。我看到的不是他具體做了什麼，而先是他在做什麼之前的規劃。這點應該也是我喜歡魯賓遜漂流記的原因。這也應該是職人這個詞這麼吸引我的原因。畢竟這些東西都是跟techne息息相關的。而就我目前的的成長來說，我相信一切都是techne，而我們人類的幸福跟我們對techne的理解息息相關。因此為了幸福，對於techne的更多理解與體悟十分重要。 這也是為什麼「多加幾道工序能讓食物變得更加美味」會這麼觸動我心靈的原因。這同樣也是咖啡學的課程讓我意外地收穫良多的原因。這種用心，就是techne的展現。不過又好像有點不一樣，這裡的、飲食的這些工序好像是「為了某個普通人不會留意道的」目的額外進行的techne，不過techne好像並沒有教導我們如何對於telos做反省。我的下一步就是想要探索什麼樣的telos對我們來說是特別值得追求的。 這些工序、用心，我心望能夠放在我自己的寫作裡面。...

 這個暑假真的沒有完成什麼事情。不過感覺還不錯。拉近跟家人的距離、談戀愛、安排未來。 等一下可以做的事情： 1. 打掃房間 2. 做蛋糕 3. 讀書 4. 寫東西。 寫讀書心得的話，我覺得有一點完美主義發作，所以讓我寫不出來。現在可以想想我想要寫出的是什麼樣的東西？ 一些生活的點滴記錄嗎？我覺得不錯。但是我還想要寫一些可以換成錢的東西。因為要換成錢，所以完美主義就跑出來了。我想要寫出來的東西是讀書心得，這個讀書心得想要推廣這個哲學流派，然後要分享我覺得有趣的地方。然後要讓觀眾覺得有趣。然後要SEO。然後要讓人家能夠加入討論。然後要精準掌握書籍內容。然後要寫我的心得。 想要的東西太多了，這樣會非常混亂。首先，最首要的，就是找出我的主軸： 主軸就是賺錢，賺錢需要流量，流量要吸引觀眾。 既然要吸引觀眾，就不能只寫我覺得有趣的東西，甚至「我」的存在會妨礙觀眾。 那現在就是要來想想觀眾可能會喜歡什麼： 1. 陰性特質 2. 童話分析方法 3. 身心靈的靈性討論 4. 對父權的批評  5. 書的重點整理 好的，那麼我覺得可能還是要以之前弄的Intro、摘要、分項細談的架構來寫。我的意見不重要，可以不用寫在這裡。那麼就是三大部分。 首先是Intro，這裡應該不用花太多力氣。只要大概講一下這本書的背景或者是更大的脈絡或是梗概即可。使用SE的讀者早就知道這本書的一些資訊了，我要做的是把搜尋這本書的人想要做的事情給他們──主要論點以及論證。 接下來，特別有趣的概念拿出來談。怎樣算是特別有趣的概念？對於這本書有興趣的讀者應該會對童話、分析心理學、文學、身心靈有興趣。我要從這些方面去挑選討論的材料。

 昨天0824跟Mootea藍調他們出去玩。很開心。偶爾就是該這樣無憂無慮地玩耍，但是花了一大筆錢，差不多3000。之前跟大寶貝租房子的時候也噴了10000出去，以後每個月都要貼他1000。 新學期要開始了，也得準備買課本。飛機的機票也還沒訂。快打旋風沒時間練習、身體健康開始不好，要減肥運動。 論文進度遲緩、老師還沒發成績出來。校內博士還是不要想了。專心準備國外的博士。 要看學校。要準備英文檢定。要準備SOP。 要聯絡新老師們。 以下為人生主線任務： 1. SOP大量書寫，至少要先寫一個模板出來。 2. 找學校找老師，希望可以找到10所。聽說這樣就好了。 3. 寫論文，我想要在這禮拜內寫出新的Chapter 2。 4. 準備寫推薦信，特別是勇超那個類型的。 然後我還在想要準備開學要用的東西，像是準備講課或是買課本之類的。一口氣選了三門語言課，我覺得可能還是有點太多了，週四的還是先取消掉好了。畢竟對那個老師的擔憂還是在，還是別給他搞我的機會。而且這樣也可以少買一份課本。 要記得把Iliad Odyssey找出來。還是現在就去找找好了。可能要準備的只有Sapho。 9/2開學。今天已經8/25。借了一大堆書，但是都沒有讀。等等把書找出來之後就開始讀論文。不對，先讀Parataxis就好。先把那個讀完。 今天把Parataxis讀完了，非常有幫助，我會需要用A對H的批評來連結AH還有B，並解把A對詩人的讀法連結到B上。目前比較需要處理的就是我對H的使用以及要如何安排AH到A的部分，這個過門寫完之後，我需要怎麼樣進到TUE?然後果陀在這裏面扮演什麼樣的角色？在讀一篇文章就可以開始寫了，我覺得可能就是trying to understand Godot那篇。讀完之後就開始改論文第二章。 沒有找到我的Iliad，希望我沒有把他送人，裡面有不少我的筆記。我應該不會亂丟才對。接著就是要整理一下房間，這些包包都亂堆。然後也要開始賣書了，可以跟大寶貝拿些書準備賣掉。 雖然沒有教科書可以賣就是了，可能賣不好。 現在首先先來整理書桌，然後是床，然後是書包，然後是找書。最後洗碗。 剩下洗碗了，我想要把那些香蕉都先剝出來備用。 也可以先把料理器具翻出來準備。 香蕉剝好了，但是我沒有把料理器具拿出來。已經有點晚了，怕會太吵。 現在在聽咖啡官能品鑑的課程，台大開放式課程真的很棒。以後可以多...

 一個好的SOP應該要有什麼樣的內容？我雖然寫過，也幫學弟妹看過，但是到了自己又要寫的時候又不免有些膽怯。 首先，學校要看SOP的目的就是要知道你是不是適合他們的人。 關於這點，我們需要表現出的，首先是我們知道我們為什麼選擇這所學校。因此，我們需要表示說我們的學習，有些部分可以在這所學校得到極大的幫助。能夠越具體的話就越好。 因此，一個好的SOP需要先做功課，要看看要申請的學校有哪些資源。我們的SOP要顯示出，我們需要的資源這所學校有，而且我們已經有了利用的規劃。 而講到我們想要利用一些資源，就等於是某種程度上在自我介紹了。這種自我介紹就是讓大學端看到我們的研究興趣、能力、未來規劃。如果有什麼計畫的話，就利用這個機會提出來，具體地說我要怎麼一步一步加強我的研究能力。比方說，我要透過某某老師加強我在XX領域的理解、或是我的計畫牽涉到OO理論，那個老師可以教導我相關內容，得到相關內容之後我就可以進一步怎樣怎樣，這就讓我的研究計劃前進一步等等。 綜上所述，SOP最重要的兩個部分就是自我介紹以及研究計畫。研究計畫的部分其實也是展示自己研究能力的一個機會，因為找到資源就是在針對自己的領域做研究，我們在SOP裡面做的就是把這個資源展現出來，並且告訴對方我們大概會如何利用。 告訴對方我們如何利用資源之前，我們首先提出的研究計劃就是要把我們對這個資源的利用的重要性給點出來。這也就是說，我們必須呈現我們的研究問題，並且將其重要性表達出來。 就我而言，應該可以說現象學的必要性、德國哲學的迫切性在法國當道但是他們早就討論過、文學人類學、文學學科的實用價值、批判的下一步。

 暑假快要結束了，我已經報名了托福考試。工作也找好了。剛剛也把六個月的定存約定好了。 財經方面我做了： 1. 申購基金 2. 高利率定期定額 3. 把帳號密碼重新整理一遍   關於學術方面： 1. 投稿論文獎 2. 沒了！！ 3. 讀了摘了一些東西。 學術方面做的事情太少了。要強化訓練。加快進度 關於人生方面： 1. 跟大寶貝拉近關係 2. 對家人好、陪婆婆到鄉下 3. 投稿文學獎 4. 報名英檢 其他的事情好像做的也不多。兩個月了，好像完成的事情不多。看完了幾本小說。 接下來要進行的還有更新CV，把拿到的獎學金放進去。 1. 之前拿到的那個什麼先生獎學金 2. 桌遊討論助教 3. 新的助教工作 4. 施友忠獎學金 做完的事情還有： 1. 第一次看租屋的房子 2. 體驗棉豆腐 3. 聽一些翻譯講座 4. 人際關係斷捨離 5. 旁聽課程 6. 做饅頭 7. 報名英文檢定，這個算是人生主線任務 主線任務： 1. 考檢定 2. SOP 3. 推薦信 4. 寫論文 任務失敗的部分： 公費留學報名失敗 接下來就是寫論文、準備考試。寫幾個段落、章節、之後趕快準備資料。 12月學校申請會結束。 還訂好了PAMLA旅館。之後就是要訂機票。送補助申請。 11月要去美國，也要準備點事情做，然後跟老師們說。

 接下來要全力暴兵打一波。也就是全力趕論文。要把Adorno Chapter完成。 我目前讀完了一些關於A跟H的文章。現在最重要的是藝術的部分。趕快把書看看，開始寫了。JA差不多好了，NL還有AT甚至DE才是重點所在。只要轉場轉得好，後面的問題就不會太大。 我還有在思考要不要拍一些YT影片，來介紹報告該怎麼做。但我可能沒有那個能力。 我想要提醒大寶貝我們之後可能會遠距離，但是怕她傷心。 語言檢定，趕快報名。 旁聽的課程就單純去聽就好了，我覺得繼續閱讀或是參與討論都有點浪費時間。 下學期想要多點時間陪家人。不過當然也要寫東西。 今天要做的事情： 1. 選課 2. 報名檢定 3. 讀書寫作 4. 看房子 我覺得書桌整理一下比較好，那邊堆著太多不是我專心時需要用到的東西了。

我想要從seminar裡面得到什麼？對其他人甚至是老師的程度哀聲連嘆顯然不是有效率的做法，只是在浪費自己的時間。與其不斷抱怨跟怨嘆，還不如尋找自己能從中得到什麼。 我能得到什麼？ 說實話，與其想這些東西，與其從我不知道有什麼價值的事物中尋找黃金，還不如去開發我已經擁有的黃金礦藏。幹嘛這樣浪費時間呢？碩士論文、我早就有興趣的東西、創意寫作、獎金獵人，這一類事物都是可以直接且有效率並且馬上喚起我的熱情與動力的項目。為什麼我會想要「打開自己的視野」呢？ 我覺得我可能覺得自己缺少了一些東西，而這些東西必須得從其他地方攝取。我目前的飲食不能夠提供我認為自己需要的一切，為了成長，我想要去找一點不一樣的東西。不過時間是有限資源，我總覺得我在浪費時間。應該要去做別的事情比較好。要做什麼事情？ 我目前有的研究題目有： 1. 碩士論文 2. Reader Response Theory 3. Formalism 4. Hermeneutics 5. Modernism 6. Liminal Space 7. Japanese Philosophy 8. Taoism 除了研究之外，我也有很多事情可以做。像是準備語言考試、準備研究所，一些跟我的未來有關的東西。 1. 英文檢定 2. 德文檢定 3. SOP 4. 尋找學校、尋找教授 5. 準備推薦信 6. 聯絡一下葉教授好了 7. 然後最好也要好好健身。 接著是一些跟我的未來沒有太大關係，比較偏向自我實現的東西，像是網站經營： 1. 個人寫作網站經營 2. 寫文章 3. 分享生活趣事 工作的事情，這個應該是最近可以馬上寫的，也是要馬上處理： 1. 助教的東西準備，要準備的東西跟課程有以下 a. 通識課的中文大綱還有課程內容討論 b. 必修課的內容安排還有助教能夠做什麼 c. 另外一本課的東西還有之後怎麼樣可以輕鬆點 目前要做的應該先是通識課的東西，可以一方面用來練習翻譯，另外一方面練習哲學寫作，另一方面練習文案。 首先先要翻譯。翻譯的時候就是哲學寫作了。當然，在這之前最好先請示過老師。最好的情況就是今天晚上寫信然後把東西都告訴老師。因為他都是早上看信回信，所以今天晚上寫明天早上得到回音是最好的。老師的狗叫做Einstein。是個愛笑的老伯伯，我說老師。 然後可以做的是在社群網站上面開始分享依些有趣的點點滴滴。這部分可以跟我的閒暇閱讀同步進...

所謂的成果報告就是說自己在某段時間內完成了什麼事情。通常這樣的行為會出現在公司、學校裡面。為什麼會有這樣的需求呢？人家為什麼要知道我們做了什麼？為什麼我們會有需要向別人報告的需求呢？這些問題都離不開一個概念──資訊。 所謂報告就是一個人將資訊用好理解的方式呈現給另外一個人。在學校裡面，報告可以是幫助其他沒有讀文本的同學進入狀況的工具。報告在學校還可以是讓老師檢驗同學學習成果的方法，學生透過報告來讓老師知道「我學到了什麼」。在這個活動裡，學生通常要將老師當成一個完全不知道自己所報告內容的人，透過自己分享資訊的能力來讓這個人得到資訊。老師在評分時則是以自己的專業評估學生的報告內容與能力──如果是一個完全不知道這些內容的人，在聽了你的報告後能理解多少？內容正確嗎？好懂嗎？是不是該有的東西都有了？我以前就是沒有思考過這些東西，所以才會喜歡聚焦在我自己的詮釋上面，讓老師評分的焦點溢散於我的自滿之中。 或許我之後也可以這樣來提醒同學。提醒他們報告以及作業的本意是什麼，以及溝通還有期待在這些活動之中的重要性。這些報告以及作業的本意是要同學讀過文本，並且有能力讓沒有讀過這些作品的人也能夠理解其中的重點，因此我們的評分會著重於 1. 內容正確與否 2. 內容完整與否 3. 內容如何讓人接受 我認為以上三點是學院報告最重要的項目。而作業，則是要展示同學學到了什麼，而我們想要透過讓同學練習用特定的寫作規範、形式、風格來展現這些內容。因此，我們會希望你們回答的答案是老師上課教過的東西，然後回答的風格是說理論證。就好像你們變成了老師，要教其他學生老師教過的內容一樣。 誠然，這種訓練很像是要把學生形塑成某種特定的樣貌，不過這正是教育的目的。至少，在培訓基本功的時候，這種百人一臉就是教育的目的。因為教育就是要讓一群人擁有相同程度的基本知識。當代教育是如此。教育就是老師把自己的資訊傳達給學生。 現在我需要做什麼報告嗎？我會向老師報告我的進度。這種報告也跟一班職場常見的報告很像。一般職場的報告是要把一些績效、程序、概念、政策、點子的資訊傳達給老闆知道。 我之前對所謂的電梯報告法有些不太喜歡，因為我覺得能那麼短時間內講好的點子一定不是什麼多了不起的東西。當然，這是以我對學術以及研究的要求出發的考量。如果是老闆想聽的點子的話，那就幾乎什麼都不需要考慮，只需要注意以下幾點： 1. 能賺錢嗎？ 2. 能賺多...

今天提出的問題是我很好奇手寫跟打字之間的差異，特別是對於體驗以及思考模式的差異在哪裡。 被給出的回饋居然是要我往科學的方向去探索，我很不滿意這種回答。因為我就是希望得到非科學的討論。我希望得到的回饋或是回答方向是某種自我經驗的分享。 然後透過類似海德格的反思，這種反思的方式或是能分析出的東西，是去尋找經驗的可能條件 老師說它嫌某本書太保守，我覺得這是很沒營養的想法。正確與否有用與否都跟自己的品味沒什麼關係。 我因為自己想讀、讀了覺得很有幫助的書先被別人讀過了覺得有點焦慮，好像自己不如別人。好像自己跟不上潮流，好像自己跟自己想學的領與脫節。 不過我也的確是沒有什麼辦法關注最新的東西，要怎麼得到這些資料呢？除了一直逛書店、看網路商城以外，可能就是真的要去讀期刊文章、book review了吧。好，就這麼做。 今天是0812，等等要去領平安米。晚點要把遇襲的資料拿出來讀。 然後讀那些文章，所以要把文章找出來翻。 現在去吃早餐的魚湯。

明天要去聽兒童文學的翻譯演講。 雖然我已經寫完給指導教授的信，但是一個月沒有碰論文還是讓我有點不太開心。而且接下來有很多文學獎可以投稿。 還有七夕。要記得剪指甲。 我其實有讀不少書，大約兩本吧，所以不算是完全沒有進度。不過我沒有把已經寫完的東西進行處理。 我目前最大的問題是編修以及改稿的部分。 寫出來對我來說目前算是可以克服的問題，就是靠大綱。但如果是編修的話，想要加內容、想要大改的話，那可能就跟重寫幾乎差不多意思了。 什麼是研究？研究的起點就是針對一個問題的探討。而有這麼一個問題的時候，我們早就已經期待這個答案能夠對我們來說有某種助益。我們希望問題的答案能夠幫助我們的生活變得更好、或是達成我們的某些願望。 既然研究的本質是提問與回答，那麼研究產出的東西就必須是這樣一種可靠的、有用的、對我們有幫助的答案。雖然這個幫助沒有必要立即有效，但是有的話才稱得上是優秀的研究。這樣的研究提供給我們的答案就是資訊，這些有用的資訊給予我們一些關於世界、關於我們自己的知識。透過這些知識，我們就可以讓生活往我們希望的方向變去。 我對文學研究的期待是我們可以對話術、洗腦方法、語言的使用、思考的本質等等都有更多的認識。像是「說服力」、「吸引力」這樣能直接代表文學力量的東西，就是我希望透過文學研究得到的知識。怎樣才有說服力？為什麼那樣就能有說服力？吸引力又是怎麼來的？為什麼這樣可以有吸引力？然後更進一步的，我們可以透過人類與說服力還有吸引力之間的關係更加理解人類自己是什麼樣的生物。理解人類是什麼樣的生物之後，就能夠更好地讓人類過得好。這邊有個亞里斯多德式的倫理學預設。 我自己目前在做的研究，就是想要對「現代性」進行批判。或者說，我在看文學的力量具體而言是如何呈現的。說服力、吸引力如何造成觀眾的改變？文學作品如何帶動世界的變化？其中運作的原理為何？我們有沒有機會應用這些原理或是注意別人在使用這些原理操弄我們？這些是我想要研究的答案。 我對Russian Formalism的研究則是在於，什麼是「文學」？以及，他們對文學作品的「力量」，操弄文字已達成說服力跟吸引力的部份的探討。 我對RR的研究也是在此，不過RR更專注在作品的觀眾的重要性上面。 目前我得到什麼樣的成果？目前我得到的成果是關於一些哲學家對社會的批判可以透過文學作品的技巧以及這些技巧所產生的閱讀體驗來達成。 這些批判點出了現代性的問題...