20240216--因為指導教授信件而來的壓力

 讀了無職轉生，深受「本氣」地活著感動，不過還沒有真的執行任何行動，特別是身體鍛鍊方面。

反而還對自己的文學哲學研究之道動搖，不過在認清輔助地位以及根本動機這點上面倒是有些站穩了腳步。目前想要先把孫子兵法、厭女愛女、西賽羅的修辭學給做點筆記。其實也不用真的作多認真，只要把自己能夠用到、覺得有趣的知識記錄下來就好。這種東西就不用管什麼學術格式了，只要當成自己的知識即可。

今天還看到不少跟音樂分析有關的影片，我覺得這些音樂分析能夠觸碰到我一直想要理解的操弄人心的技巧。不過為什麼會因為某些音樂在古老的時代就存在就會給我們古老的感覺？我覺得這部分的論證嚴重不足。

我覺得我的教授對海德格的理解有缺失。他好像把inauthentic and authentic相當樸素地理解。我覺得我必須就這點跟他有個良好的討論。這個討論不能顯得我自己很屌，這是為了關係的健康，另外一方面我得證明我能夠好好理解海德格，而這點我覺得是他目前沒做到的，那麼我可能就得閱讀更多海德格了。至少把Being and Time給好好讀完。

不過他給我的壓力還有要我好好處理某個名詞。關於這個名詞，說實話我覺得沒有很重要，而且他希望我做的事情我早就做好了。如果要更進一步的話，就是點出海德格對這個名詞的使用是奠基於他對Rilke的解讀。

我覺得就連Gerede und das Man都得要來一次檢驗。該死，過去哲學系的訓練居然真的派上用場了，而且我還覺得我沒有被訓練好。現在我需要針對這些基本概念來點基本訓練。

不過我想要先把Introduciton, Speech draft給完成。

什麼時候有空來把之前讀過的閒書給整理一下？隨時。我寫不下去的時候就可以。感覺最近寫不下去的情況還挺多的。舅舅快要過來接我了。先整理一下書桌吧。